教師達がぶつかりながらも学び合う組織へと成長する姿を通し、これからの学校が目指す教育のあり方を描く シリーズ「まんがで知るデジタルの学び」は、日本のとある地方の小学校を舞台に、１人１台時代を迎えた学校が直面する様々な出来事を紹介する物語です。第3巻は研究主任として奮闘する教師と、その仲間たちがそれぞれの学びを得て校内研修のアップデート、ひいては教師自身による授業改革へと進んでゆく姿を描きます。各章の解説では、著者が実際に活用する授業改善プロジェクトの具体的方策も順を追って紹介。大好評のコラムは「教師が成長する組織をつくる教養書」。校内研修に取り組む上で役立つ良書が多数紹介されています。 【目次】 第１章 校内研修の在り方を見直すーー授業改善プロジェクト１ 年間の全体像 第２章 教師の学びの姿を問い直すーー授業改善プロジェクト２ 理想と現実の隔たり 第３章 対話を通して明らかにするーー授業改善プロジェクト３ １人１つの課題 第４章 異なる意見を理解するーー授業改善プロジェクト４ AARモデルによる授業改善 第５章 授業研究会で自分の授業を見直すーー授業改善プロジェクト５ 授業研究会の改革〜概念化〜 第６章 人の強みを活かすーー授業改善プロジェクト６ 組織への貢献 第７章 集団で学ぶことを生かすーー授業改善プロジェクト７ 取り組みを共有する実践報告会 第８章 未来に生かすーー授業改善プロジェクト８ 全体の振り返り 【著者】 前田康裕 1962年、熊本県生まれ。熊本大学教育学部美術科を卒業後、公立の小中学校で25年教える。現職教師を務めながら岐阜大学教育学部大学院教育学研究科を修了。公立小中学校教諭、熊本大学教育学部附属小学校教諭、熊本市教育センター指導主事、熊本市立向山小学校教頭、熊本大学教職大学院准教授、熊本市教育センター主任指導主事を経て、2022年4月より熊本大学特任教授。『まんがで知る 教師の学び』『まんがで知る 未来への学び』『まんがで知る デジタルの学び』シリーズ（さくら社）他著書多数。

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