シリーズ累計110万部突破！　教育書売上げNo.1！ 新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズが待望の全面改訂！ 各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。 はじめに 本書活用のポイント 資質・能力の育成を目指した理科の授業づくり 第１学年における授業づくりのポイント 第１学年の授業展開 第1分野（1）身近な物理現象 １ 光と音　第１分野（1）(ｱ)　13時間扱い 第１時　　　「光の進み方」と「ものの見え方」 第２時　　　反射の法則 　　 第３時　　　鏡に映る像 第４時　　　光の屈折の規則性 第５時　　　光の屈折によるものの見え方 第６時　　　太陽の光と虹の色 第７時　　　凸レンズによる現象 第８時　　　凸レンズによる像のでき方 第９時　　　凸レンズを通る光の道筋の作図 第10時　　　音の伝わり方 第11時　　　音の伝わる速さ 第12時　　　音の大きさと高さ 第13時　　　振幅と振動数 ２ 力の働き 第１分野(1)(ｲ)　７時間扱い 第１時　　　力の働き 第２時　　　力の種類 第３時　　　力の大きさとばねの伸び 第４時　　　フックの法則 第５時　　　重力と質量・力の表し方　 第６時　　　力のつり合い 第７時　　　２力のつり合いのまとめ 第1分野（2）身の回りの物質 ３ 物質のすがた　第１分野（2）(ｱ)　10時間扱い 第１時　　　物質とその分類 第２時　　　金属と非金属 第３時　　　金属の見分け方 第４時　　　白い粉末を見分ける方法の計画 第５時　　　白い粉末を見分ける実験 第６時　　　有機物と無機物 第７時　　　酸素と二酸化炭素 第８時　　　いろいろな気体の性質 第９時　　　気体を集める方法 第10時　　　アンモニアの噴水はどうして起こるか ４ 水溶液　第１分野（2）(ｲ)　５時間扱い 第１時　　　水溶液 第２時　　　質量パーセント濃度 第３時　　　飽和、溶解度 第４時　　　再結晶の実験 第５時　　　溶解度曲線 ５ 状態変化　第１分野（2）(ｳ)　６時間扱い 第１時　　　物質の状態変化 第２時　　　物質の状態変化と体積・質量の変化 第３時　　　状態変化の粒子モデル 第４時　　　状態変化が起こるときの温度 第５時　　　混合物を分離する方法 第６時　　　蒸留 第２分野（1）いろいろな生物とその共通点 ６ 生物の観察と分類の仕方　第２分野（1）(ｱ)　９時間扱い 第１時　　　学校周辺の環境と観察計画 第２時　　　学校周辺の環境と観察 第３時　　　学校周辺の生物 第４時　　　ルーペの使い方 第５時　　　双眼実体顕微鏡の使い方 第６時　　　生物の観察と特徴の発見 第７時　　　共通する特徴をもつ生物の相違点を見いだす 第８時　　　いろいろな生物を様々な観点でなかま分けする 第９時　　　生物を分類する様々な観点を見いだし、整理する ７ 生物の体の共通点と相違点　第２分野(1)(ｲ)　14時間扱い 第１時　　　ツツジの花のつくりの観察 第２時　　　離弁花のつくりの観察 第３時　　　花と果実 第４・５時　いろいろな花のつくり 第６時　　　マツの花のつくり 第７時　　　花が咲かない植物 第８時　　　芽生えと根のつくりの様子　 第９時　　　植物のなかま分け・分類 第10時　　　動物の体のつくり 第11時　　　脊椎動物の５つのなかまの特徴 第12時　　　哺乳類の体のつくりの違い 第13時　　　無脊椎動物のなかま 第14時　　　動物の分類 第２分野（2）大地の成り立ちと変化 ８　身近な地形や地層、岩石の観察／地層の重なりと過去の様子　第２分野（2）(ｱ)(ｲ) ９時間扱い 第１時　　　身近な地形からわかること 第２時　　　地層のつくりとはたらき 　　 第３時　　　堆積岩の見分け方 第４時　　　運搬された堆積物が堆積する場所 第５時　　　地層や化石からわかること 第６時　　　化石と地質年代 第７時　　　大地の変動 第８時　　　大地の歴史 第９時　　　地層の広がり ９　火山と地層／自然の恵みと火山災害・地震災害　第２分野（2）(ｳ)(ｴ)　11時間扱い 第１時　　　火山の形 第２時　　　火山灰に含まれるもの 　　 第３時　　　火山灰に含まれる鉱物 第４時　　　火山の活動と火成岩 第５時　　　火山岩と深成岩のつくり 第６時　　　地震によるゆれの伝わり方 第７時　　　地震の波と規模 第８時　　　地震が起こるところ 第９時　　　地震が起こる仕組み 第10時　　　自然の恵みと火山災害 第11時　　　地震 　　　 編著者紹介

楽天ブックス