自然に触れる，材質に触れる，イメージに触れる，時間に触れる，友だちのよさに触れる……。「触れる」ことから図画工作科の授業は始まる。「触れる」をキーワードに「つくり，つくりかえ，つくる」授業と子どもたちの変化に迫った実践を記録する。 【目次】 第1章　自然に触れる 第2章　光に触れる 第3章　材質（質感）に触れる 第4章　環境に触れる 第5章　イメージに触れる 第6章　時間に触れる 第7章　「わからない」に触れる 第8章　友だちのよさに触れる 第9章　「触れる」図工における「つくり、つくりかえ、つくる」という授業の事実と子どもの具体的変化を捉える 学習指導案

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