近年、アセアン諸国における高等教育、 特に工学分野の進歩は目覚ましいものがある。 カンボジア工科大学（ITC）が良い例で、 カンボジアの研究拠点としての地歩を確立し、 教員・卒業生は続々と中央政府の要職に就いている。 その原動力となったのがSEED-Net、 アセアン工学系高等教育ネットワークである。 JICAは2001年、アセアン10カ国の工学系トップ大学26校を対象に、 大学間でネットワークを構築しつつ、 教育・研究能力向上を支援する技術協力プロジェクトを開始。 これまでの22年間に、修士・博士号を取得した教員延べ1,400名以上、 日本の大学・産業界との共同研究200件超の成功を収めた。 その活動は今や、インド・中東・アフリカに及ぶ。 しかし、ここまでの道のりは決して平たんではなかった。 プロジェクトの立ち上げから参加した2人のJICA職員が、 相互理解と信頼をベースにしたネットワーク構築の全プロセスを振り返る。

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