絵本から読み取る社会観を説く 絵本の奥深いところには，大人も心惹かれる作者や画家のメッセージがある。子どもと絵本の関係において，大人が丁寧に子どもに目を向けることの表れのひとつは「子どもと一緒に絵本を楽しむこと」なのではないかと作者は述べる。 【発行：ななみ書房】 【目次】 第１章　子どものイメージ形成と絵本 １　乳幼児と絵本 　　１乳幼児向絵本の現状 　　２乳幼児のイメージ形成 　　３イメージを豊かにする絵本とは何か ２　人間理解と絵本 　　１幼稚園児の人間関係 　　２子どもをとりまく生活環境の変化 　　３望ましい生活環境にするために　ほか 第２章　昔話絵本 １　語りとさし絵から考えるーかさじぞう分析ー 　　１絵本における絵と文章 　　２絵本「かさじぞう」と「かさこじぞう」の分析 　　３昔話を絵本化するときの課題　ほか ２　絵本のスタイルから昔話絵本を考える 第３章　『こどものとも』から見える家族・男女・きょうだい １　絵本から何を読みとるか ２　『こどものとも』について ３　製作者のかかわり方に伴う『こどものとも』の変化 ４　性別役割分業と女性労働 ５　きょうだい関係について 　　１きょうだい関係の動向 　　２『こどものとも』にみられるきょうだい関係 ６　一人一人が，より自由に生きることのできる家庭及び社会づくりへ 【著者】 武田京子 1949年　東京生まれ お茶の水女子大学家政学部児童学科卒業 東京都千代田区立番町幼稚園教諭 お茶の水女子大学大学院家政学研究科児童学専攻修了 元岩手大学教育学部・教授 ［専　門］ 保育思想，家庭教育，児童文化，絵本論（作家論・作品論） ［主　著］ 『新　保育学』（南山堂　1998） 『子どもの生活と文化』（樹村房　2000） 『児童文化』（文部科学省著作教科書　2004） 『新版　児童文化』（ななみ書房　2016）（編著）

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